Energia jądrowa w Polsce - szansa czy zagrożenie? Z takim tematem zmierzyli się uczniowie klasy siódmej. Podczas lekcji geografii przeprowadzili debatę (prawie oksfordzką!) na temat słuszności budowy elektrowni jądrowej w Polsce. Klasa została podzielona na dwie grupy – zwolenników oraz przeciwników tej inwestycji.

Uczniowie świetnie odnaleźli się w swoich rolach, przygotowali argumenty i starali się przekonać innych do swojego stanowiska, poruszając m.in. kwestie bezpieczeństwa energetycznego, ochrony środowiska oraz kosztów budowy i funkcjonowania elektrowni.
Debata była bardzo ciekawą wymianą zdań. Uczniowie z dużym zaangażowaniem przedstawiali swoje opinie, jednocześnie uważnie słuchając argumentów drugiej strony. Dzięki temu mogli spojrzeć na problem z różnych perspektyw.
Podczas dyskusji uczniowie nauczyli się także, jak w kulturalny i rzeczowy sposób wymieniać argumenty oraz prowadzić rozmowę, nawet gdy pojawiają się różnice zdań. Była to cenna lekcja nie tylko geografii, ale również umiejętności dyskusji i współpracy.